4月14日，技术中心组织立项项目及其它（tā）项目（mù）技术人（rén）员60余人参加BIM应用课（kè）程培训（xùn）。此次课程的教学方（fāng）式与以往有所不同，不再（zài）是一味地（dì）灌输知识（shí），而是更加注（zhù）重项（xiàng）目人（rén）员与（yǔ）教学老师（shī）的互（hù）动，即（jí）“自主学习、课前预习（xí）、课（kè）上交流、课下复习”的翻转课堂教学（xué）方式。

课程主（zhǔ）讲老（lǎo）师为（wéi）BIM技术中心王闹，现（xiàn）场人员分成六组，各组组（zǔ）长（zhǎng）由本组成员推荐确（què）定。课（kè）程分为五个章节（jiē），每个章节均先由老（lǎo）师提出问题，组内成员互相讨（tǎo）论，然（rán）后各组组长总结（jié）并发（fā）言，最后老师点评各组。

第一个章节针对“BIM是什（shí）么？什（shí）么（me）是BIM的核心？”展开（kāi）讨论，各组通过上网查阅资料等方式，均形成了（le）自己的见解（jiě），如一组（zǔ）认为BIM是（shì）辅助施工（gōng）的有效工（gōng）具，其核心是（shì）解决施工过程中的（de）信息交互问题；二组认为BIM使建筑项目全（quán）生（shēng）命周期的各参与方实现数据信息资源共（gòng）享，其核心是可视化、数据、资源（yuán）等等（děng），但是都不（bú）够全面。BIM技术是一种应用于工程设（shè）计建造管理的数据化工（gōng）具（jù），通过参数模型整合（hé）各种项目的相关信息，在项目策（cè）划、运行和维护的全生命周期（qī）过（guò）程中进行共享（xiǎng）和传（chuán）递，使工程技术人员对各种建筑信（xìn）息（xī）作出正确理解和高效应对，为设计团队以及包（bāo）括建筑运（yùn）营单位在内的各（gè）方建设主体提供协同工作的基础（chǔ），在提高（gāo）生产（chǎn）效率、节约成本和（hé）缩短工期方面发挥重要作用。

第（dì）二个章节（jiē）各组首先围绕应用点通（tōng）用实施框架，对应用点—土方开挖如（rú）何实施进行（háng）深入讨论，其包括：目（mù）的和意义、前期资料准备、建模、应用方式及成果（guǒ）、落实制度、应用总（zǒng）结。随后王闹结合应用点—施工方案深化与（yǔ）模拟，对（duì）通用实施框架的内容逐条（tiáo）进行（háng）讲解。各组根据讲解的内容，分（fèn）别讨（tǎo）论复杂钢筋节点（diǎn）模拟（nǐ）、基于BIM技（jì）术（shù）的砌体排（pái）砖施工、临建策划应用（yòng）点如何实施，得出方（fāng）案。最（zuì）后王（wáng）闹、王（wáng）轶峰、王璇一对（duì）目标责（zé）任书中的土建、机电、商（shāng）务应用（yòng）点的含义、软件的（de）选取、实施流程（chéng）进行了详细的（de）讲解。

第三个章节首先（xiān）讨（tǎo）论BIM实施方案中最重要的三个部（bù）分以及（jí）无关（guān）紧要（yào）的三个部（bù）分，各组普遍认为BIM施（shī）工（gōng）部署、BIM模型创建及维护（hù）规则、BIM技（jì）术应（yīng）用三（sān）部分最重（chóng）要，BIM概念、BIM基（jī）本应用、BIM使用价值（zhí）三部分无关紧要。随（suí）后讲解如（rú）何编写（xiě）BIM实施（shī）方案，鉴于（yú）目前各立项项目所提（tí）交的实施（shī）方案中存在（zài）较多（duō）的问题，如：应用点无（wú）具体实施流程，部分（fèn）章节（jiē）篇幅（fú）过长等，王闹对BIM实施方案编写（xiě）过程（chéng）中应注意的（de）问（wèn）题进行了梳理。

第四个章节主要讨论相关的BIM考核标准，为更好地（dì）推进、督（dū）促立项项目的BIM应（yīng）用工作，技术中心每季度对立（lì）项项目考核一次，并制定了《BIM培训考核标准》、《BIM实施方（fāng）案（àn）考核标准》、《BIM模型考核标准》等（děng）。各（gè）组关于标（biāo）准提出了相（xiàng）应的意（yì）见，如：根据（jù）各（gè）项目BIM水平（píng）高（gāo）低分（fèn）层次制定考核标准（zhǔn），《BIM模型（xíng）考核标准（zhǔn）》中部分条款（kuǎn）不（bú）适用（yòng）市政、公路（lù）项目等。技术中心会根（gēn）据（jù）各组所提出（chū）的意（yì）见，对考核标准进行（háng）修改，力求（qiú）做到公平（píng）、公正。

第五个章节各（gè）组主要讨论目前项目推进BIM工作（zuò）急需解决的问题及对策，并与其它组（zǔ）相互交流，主要集中在人（rén）员配备、人（rén）员水平、技（jì）术开发三个方面。人员配备方面，数量不足（zú）或（huò）缺少个别专业（yè）的人员，建议配备具有施工（gōng）经验的土建（jiàn）、机电、预算等各专业专职人员；人员（yuán）水平方面，能（néng）力参（cān）差（chà）不齐（qí），建议结（jié）合自身项（xiàng）目提高理论知识、软件操（cāo）作能力及应用（yòng）能力（lì）；技（jì）术开发方面，市政、道路等（děng）专业开展BIM工作较为困（kùn）难（nán），建议结（jié）合BIM技术特点、项目重难点开发适合自身项（xiàng）目的应（yīng）用点。

课程结束后，技术中心对本次培（péi）训进（jìn）行了微信二维码问（wèn）卷调查，调查的（de）内容包括（kuò）：BIM基础知识（shí）测（cè）试、课程收获、课程评价（jià）、课程（chéng）建议等。

本次BIM应（yīng）用翻转课堂的（de）举办是一（yī）次大胆的尝试，效果是明显的，能使大家认真地（dì）去思考一些问题，同时（shí）增进各项目间（jiān）的（de）沟通、交流（liú）和学习（xí）。今后技术中心还（hái）会（huì）组（zǔ）织此类形式的课程培训，解决各项目BIM技术应用过程中的难题。